364 квалифицированных лида для сервиса рассрочек через Telegram-аутрич

Онлайн-школа может потерять заинтересованного клиента на этапе оплаты: человек готов учиться, но не может внести всю сумму сразу. В этом проекте Telegram-аутрич использовали, чтобы находить школы и экспертов, которым актуально подключение рассрочки как дополнительного способа оплаты.

<aside> 📈

364 квалифицированных лида эксперты, продюсеры и онлайн-школы

</aside>

<aside> 💰

≈190 ₽ за квалифицированный лид

</aside>

<aside> 🎯

Оффер рассрочка как способ снизить барьер оплаты

</aside>

Кейс в одном экране

<aside> 👥

Кому писали

</aside>

владельцам онлайн-школ;
экспертам с собственными программами;
продюсерам запусков;
руководителям отделов продаж.

<aside> 🧩

Как работала воронка

</aside>

Короткий контакт → квалификация потребности → обсуждение рассрочки → передача менеджеру с контекстом.

Ситуация

У аудитории онлайн-школ часто есть интерес к продукту, но оплата полной суммы становится барьером. Для школы рассрочка — не абстрактный финансовый сервис, а дополнительный инструмент, который помогает не терять часть спроса на последнем этапе воронки.

Задача кампании — найти действующие образовательные проекты, понять их текущую модель оплаты и вывести на разговор тех, кому может быть актуально подключение рассрочки.

Кого искали

В выборку входили проекты с действующими программами, продажами через вебинары или консультации и заметным чеком. В приоритете были контакты, которые влияют на выручку, платежи или воронку: владельцы школ, эксперты, продюсеры и руководители продаж.

Контекст сообщества был только точкой входа. Лидом считали не любой ответ, а человека, который подтвердил наличие продукта и был готов предметно обсудить рассрочку или следующий разговор с менеджером.

Как открывали разговор

Первое сообщение не начиналось с презентации финансового продукта. Оно связывало рассрочку с понятной ситуацией: часть потенциальных клиентов не доходит до оплаты, потому что не готова вносить всю сумму сразу.

После ответа ассистент уточнял:

Есть ли у проекта действующие образовательные продукты.
Как устроены продажи и какой средний чек.
Какие варианты оплаты уже используют.